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东湖高新区何桥小学 2018-03-13 10:33 作者: 点击:
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——武汉东湖高新区何桥小学承办区四年级语文教材教法培训活动

    (通讯员:胡明霞)2018年3月7日上午,武汉东湖高新区2017―2018学年度下学期小学四年级语文教材教法培训会在何桥小学举行。本次培训会主讲人为何桥小学校长刘敏老师,参加此次培训会的来自东湖高新区教发院语文教研员、光谷八小的谌国兵老师及区四年级语文组长和语文老师,共计71人。

图为何桥小学语文教研组长赵欢主持活动

图为参训老师做培训准备

    培训前,区语文教研员刘萍老师做了具体详实的指导,谌国兵老师对我校承办本次培训所做到的精心准备给予了肯定,对培训要求进行说明,并希望老师们带着疑惑而来,满载收获而归。

图为东湖高新区小学语文教研员谌国兵老师做会前学习介绍

    会上,刘敏老师以“行路致远  砥砺前行”为培训主题,结合自身在教育教学中的经验,从四年级课程标准出发,整体把握教材,细致深入的解读文本结构、教材编排,以经验分享的方式向与会老师提出识字写字、阅读习作、口语交际及综合性学习的教学建议,用时下热点话题谈了她在语文教学中的一些想法。

图为何桥小学刘敏老师做四年级语文教材教法交流

    刘敏老师在识字写字教学中强调,以学生自主学习为主,穿插在日常教学任务中,同时建议我们每周进行2-3次的听写,培养学生识字写字习惯。口语交际重点在培养学生的倾听能力和语言表达能力。指导学生习作中,老师要有耐心,多鼓励,引导学生爱上读书,给学生做好示范。

图为区四年级语文老师正在学习

    本次培训荣幸邀请到光谷一小的教学副校长罗晖老师,她友情赠予了我校一副对联——青禾萌芽,循自然之道逐教育梦想;虹桥飞架,遵自觉之法育自在学生。随后,她用丰富的教学案例向老师们提出几点建议。识字教学要抓“三关”,即教给方法,夯实课前预习关;探索规律,优化课中识字关 ;发掘渠道,拓展课后巩固关。阅读教学以《莫泊拜师》、《我站在铁索桥上》、《吆喝》为例,指出阅读教学崇尚简,依标扣本学语言,人文熏陶含其中,读思议练重实践。另外,罗晖副校长还对古诗诵读、习作教学提出了自己的看法。

图为光谷一小教学副校长罗晖老师做经验交流

    活动最后,在座的所有老师一起朗诵,致敬语文,愿我们的语文教育梦充满诗意。

    语文是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷;

    语文是清凉可口的泉水,让人清甜解渴;

    语文是芳香浓郁的咖啡,让人温馨浪漫;

    语文是新鲜味美的果汁,让人滋心润肺;

    语文是香气扑鼻的绿茶,让人神清气爽;

    语文是神态悠闲的白云,让人浮想联翩;

    语文是浪花飞溅的大河,让人心潮澎湃;

    语文是和煦温暖的春风,让人心旷神怡;

    语文是典雅高贵的银盘,让人浮想联翩;

    语文是粗莽凌乱的大地,让人视野宽阔;

    语文是奔流不息的河流,让人开拓创新;

    语文是通往睿智的道路, 让人的思想变得成熟;

 

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